Каждый год все новые и новые малыши идут с трепетом в первый класс. И никто не знает, что их там ожидает, какими они вырастут, в чем лучше себя проявят и какой жизненный путь изберут по окончании своего первого учебного заведения. Но родителям будущего первоклассника очень тяжело порой решиться на то, чтобы определить когда именно отдать ребенка в школу.
Раньше все было проще – исполнилось ребенку семь и он уже школьник с первого сентября. Сегодня же родители имеют право определять, идти их малышу учиться в пять лет, в шесть или в семь. И все же, такой выбор лучше делать родителям не в одиночку, а полагаться на опытных профессионалов, которые тестируют детей, общаются с ними и могут определить так званую готовность к школе. Не удивительно, что те дети, которые проходят специальную подготовку, лучше и быстрее могут адаптироваться к новым условиям. Специальные программы и детские учреждения для дошкольников ориентированы на то, чтобы подготовка к школе для детей прошла максимально комфортно и естественно. Но как родителям разобраться в том, что нужно ребенку в этот период и как его подготовить, каким образом определяют психологи и учителя такую готовность?
Психологический критерий
Психологи проверяют дошкольников в их естественных условиях – при общении в группе садика или наблюдают за игрой детей в каком-нибудь центре или группе. При этом они видят, что ребенок может вступать в контакт с другими детьми, общаться с ними, уступать или налаживать общую игру. Также в психологическую готовность к школе входит и само желание, стремление ребенка идти в школу, учиться, набираться новых знаний и переходить на новую ступеньку своего развития. Еще один важный психологический момент – ребенок должен понимать, что от него требуют, когда, например, преподаватели или воспитатель ставит какую-то задачу.
Интеллект ребенка
Обычно к шести годам у ребенка уже развит интеллект на столько, что он способен не только понимать задачи, но и выполнять их. Психологи или учителя проверяют у дошкольника способности к логическому мышлению, проверяют его память и внимание. Конечно, оно не будет на уровне взрослого, но есть определенные критерии и уровни того, как в таком возрасте у ребенка должны быть развиты память, внимание, мышление и пр. Если ваше чадо может объединить предметы по общему признаку или выделить лишнее из набора почти одинаковых предметов, сосредоточиться на выполнении какого-либо дела (собрать пазл или конструктов) до того, пока он не завершит его, то скорее всего у него есть такая готовность.
Физиологическая готовность
Очень важно развивать не только интеллект ребенка и его общительность, но и уделять внимание мелкой моторике, работе руки и кисти, давать ребенку краски и пластилин. Таким образом, у маленького человека подготавливается рука к письму, а также к другим мелким движениям, которые ему обязательно пригодятся в школе и в жизни. Тут важно умение ребенка перерисовать какой-то простой рисунок, ориентироваться в сторонах (правое, левое), возможность удерживать в руках ножницы и пр. Если вы хотите уже побыстрее, чтобы ваш ребенок стал школьником, но что-либо из вышеперечисленного у него не получается, тогда либо ждите еще год, либо усиленно работайте в нужном направлении.